Resumo

O presente trabalho visa analisar o processo de inclusão de crianças surdas nos anos iniciais do Ensino Fundamental por meio de algumas reflexões, buscando responder à seguinte pergunta: Quais são as dificuldades encontradas na inclusão de alunos surdos nos anos iniciais do Ensino Fundamental? Estipulou-se como objetivo geral do trabalho compreender os processos de inclusão enfrentados por alunos surdos nos anos iniciais do Ensino Fundamental, e como objetivos específicos: conceituar o processo de inclusão dos alunos surdos nos anos iniciais do Ensino Fundamental; identificar as principais dificuldades que alunos surdos enfrentam durante a inclusão nos anos iniciais do Ensino Fundamental e caracterizar a educação bilíngue para surdos, tendo Libras como primeira língua e a Língua Portuguesa como segunda língua.

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